球王会在你学习法学课程的过程中，你会时不时听到一些新奇的案例，震碎你三观。比如:

　　1.学习犯罪的形态时，老师举例说:有个犯碰到一个漂亮的女子，正要施暴时，女子幽幽地说我有艾滋病，然后犯只有放弃。问:犯的行为属于犯罪未遂还是犯罪中止？

　　2.甲将乙从五十楼推下去了，乙在降落的过程中二十五楼有一个人丙正在射击。正好击穿了乙的心脏，最后乙死亡，法医鉴定乙死于枪伤。

　　3.甲深夜潜入乙家里行窃，发现穿花布睡衣的乙长发飘飘，身材很好，意图，便扑到乙身上强脱其衣。乙被扒光后惊醒，大声喝问，甲发现乙是男人，慌忙逃跑被抓获。

　　4.丙对仇人王某猛砍20多刀后离开犯罪现场。2小时后，丙为了寻找、销毁犯罪工具回到现场，发现王某还没有死掉，极其可怜，即将其送到医院治疗。

　　5.陈某与赵某两人系邻居，两人经常因宅基地发生冲突。一日两家又因宅基地问题发生争执并互相厮打，陈某因此吃了亏，于是起意谋杀赵某。当晚，陈某在屋内点燃几根敬神用的香，跪在地上诅咒画圈后，将一张画有人形和写有赵某的名字的纸符烧毁。次日，赵某死亡，死因系心脏病。

　　九旬老太为何裸死街头？数百头母驴为何半夜惨叫？小卖部保险套为何屡遭黑手？女生宿舍内衣为何频频失窃？连环强歼母猪案，究竟是何人所为？老尼姑的门夜夜被敲，究竟是人是鬼？数百只小母狗意外身亡的背后又隐藏着那些不为人知的秘密？这一切的背后，是人性的扭曲还是道德的沦丧？是性的爆发还是饥渴的无奈？

　　当你日复一日学习一项技能或专业，并打算以之作为事业的时候，再有趣的科目，枯燥程度也会开始增加。法学这门学科，因为给人留下的印象是严肃、刻板，所以大家还没做选择的时候就畏惧其枯燥无味。殊不知，其实行行都有枯燥的地方，也有有趣的地方。关键看，你是否真得明白自己想通过学习这么学科获得什么，是否知道如何苦中作乐。

　　Part 1: 明白自己想要什么，可以决定你在心理上对于学习法律“枯燥”的感知。

　　大学四年，不论是以小班（30人左右）形式开设的国际法、刑法课程，还是以大班（200人左右）形式开设的民法、海商法、甚至是马克思主义理论，我永远坐在教室第一排的正中间，成绩也始终名列前茅。就光这一点，就让我和年级里的绝大部分同学不一样。甚至有些同学私下里嚼舌根：那么枯燥的课，还能笔直地坐在第一排听课，为了在老师面前表现出自己很认真，存个印象分？？？

　　说实话，这种嚼舌根在我从小到大的人生里，已经见怪不怪了，我很早就可以做到“置若罔闻”球王会。如果你当真要问我：“你就不觉得有时候某些课上老师对着法条念或者对着PPT阅读的时候很枯燥吗？”我想说：“枯燥。但，枯燥，是我们明白“有趣”的基础，是我们获取自己人生目标不可绕道的路径。”

　　就拿法律来说，一部《中华人民共和国著作权法》，还要配套着《中华人民共和国著作权法实施条例》来理解。对于《著作权法》中比较特殊的“计算机软件”这一类作品，还有专门的《计算机软件保护条例》来规制……听上去，是不是就很头大？理解起来是不是更难？

　　大学上课的时候，老师免不了要从最基础的部分开始，向我们讲解该如何理解这些法律条文，譬如这些法律条文的立法背景、字面意思、体系解释等等。这一部分，自然是课堂上最最枯燥的部分。但是，不明白这一部分，你又怎么去解决日后非常有趣的争议？

　　譬如，当从事看似“有趣”且“高光”工作的服装设计师球王会，来向你咨询自己的设计被别人抄袭该怎么办时，如果没有上述法律基本功的扶持，你如何有资本埋头进一堆奇奇怪怪的设计，比较它们的异同，并分析对方构成侵权的几率大小？如何有底气在利用著作权法上“接触＋实质性相似”侵权判断原则的同时，考虑维护作者权益、鼓励创新，与保护公众自由表达之间的利益平衡问题？（想想这些工作就觉得很有趣）

　　再比如，一般人看到《战狼２》海报与《美国狙击手》海报非常相似时，最多人云亦云地吐槽剧组不要脸抄袭。但被”枯燥“法律洗礼过的你，会陷入理智的思考，并根据“著作权法只保护表达，不保护思想“以及”两幅海报中拍摄画面及构图元素实属常见“得出《战狼２》海报并不侵权的结论。

　　大千世界，无奇不有。虽然很难遇见像2018年法考中出现的“天空坠狗”这类极度变态的事件，但面对日常生活中层出不穷的“闹剧”或者“争议”，能够运用法律进行独立的思考并得出理智的结论，在我看来就是很有趣的事情。而这些，都是建立在学习法学这一“枯燥”学科的基础之上的。

　　想想自己可以成为“权利”的卫士，“正义”的追求者，“麻烦事儿”的解决者，日常独立的思考者……如果这些是你人生追求的价值和意义，想必就算学习过程真得枯燥，你也能自得其乐。

　　研究生阶段，在英国的UCL修习法律。撰写毕业论文的日子，可以说让身边绝大部分同学终生难忘：卷铺盖去图书馆通宵熬夜是常有的事儿，黑眼圈掉地上也是最正常的生理反应。每天从眼睛睁开到闭下，脑子里全是案例和法律条文。中午随便一个三明治草草完事儿。然而尽管如此，几天憋不出几行高质量文章的抱怨声，还是随便在哪里都能被耳朵pick到。

　　光是想想这样的日子，都可以感觉到“枯燥”。然而，面对这样的生活，我选择变换一种方式。

　　首先，在毕业论文的选题上，我选择把法律和时尚跨界结合在一起，希望借此次毕业论文深度研究的机会，探寻目前市面上常见的将商标融入包包、鞋子或衣服设计的现象，在《商标法》上应该得到保护的范围。这样的选题，本身就让整个论文在资料准备时不会tooooooooo boring。

　　其次，当大家在图书馆里绞尽脑汁但没有灵感苦熬的时候，我都在Harrods等大型百货商场里“一饱眼福”，观察不同品牌在设计上对“商标”的不同利用方式，尝试从一个普通消费者的视角去思考《商标法》对这类设计的保护范围，给自己换个新鲜的环境和角度，尝试激发灵感。

　　就这样，别人眼里枯燥难熬的2-3个月，在我看来就没那么枯燥和辛苦了。关键是，因为选题、立意的新颖和调查的深入，我的毕业论文拿得了Distinction。

　　枯燥，是人的一种内心感知，受人的主观因素影响。当你真得热爱一门学科，明白其意义和自己的追求时，就会看到别人看不见的“乐趣”，甚至去创造更多的乐趣。

　　P.S. 从高中开始，不论我多努力，我的物理就没拿过高分（尴尬微笑）。在我看来，物理简直不要太难、太枯燥。可是，我相信，如果我问谢尔顿·库珀他对物理的看法，他一定可以给我说出花来。

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　　我是一名法学教师，我班上有一名学渣，他门门专业课不及格。按照这种趋势下去，他毕业后很大可能会去非洲工地搬砖。

　　问及学习成绩差的原因，他告诉我，法学非常枯燥，他压根没有兴趣，报考法学不过是父母的一厢情愿。当问到他的梦想时，他的眼里有光。他的梦想是赚最多的钱，开最好的车，x最野的狗，一生过得肆无忌惮。

　　我拍拍他的肩膀鼓励他 ：只要他能门门专业课考到90分，我就把最赚钱、最肆意的秘籍宝典传授给他。

　　他从此奋发读书，上课再也不看小人书，连上厕所都捧着一本《物证技术学》，观察自己留下的痕迹。

　　学期末的时候，他每门专业课都考了100分。他捧着成绩单找我兑现承诺，开心得像个200斤的孩子。我笑了笑，把他叫到办公室，递给了他一本张明楷的《刑法学》。

　　他的表情从不解到愤怒，再到若有所思，总之特别好玩。作为一名具有丰富教育经验的大学教师，我送给他一本教科书，是很合理也很合逻辑的。我的本意是告诉他，做人要脚踏实地、遵纪守法，别整天想那些有的没的。

　　万万没想到，他最终还是成功了。毕业不到十年时间，我的这个学生就成了全国首富、知名犯罪专家、法学院课堂上出镜率最高的人。他赚了最多的钱，也杀了最多的人，还玷污了不少清白的良家妇女，但是凭借他在法学院打下的扎实功底，他从来没有被警察抓到过。

　　一想到对学生张三的教育，我就感到由衷地欣慰。在我的精心教育下，他终于没有浪迹非洲，而且实现了自己的梦想。

　　比如德国慕尼黑大学的刑法博士、美国加州大学柏克莱分校心理学博士、我国台湾地区著名青年学者陈湘宜教授开设的《大学刑法课》，就非常的生动有趣呢。

　　最近北京上海疫情频频，小学生都在家上课，逼得我不得不每天陪我老大老二学语文数学英语。

　　比如A爷爷有三个孩子BCD，还有一套房子，如果A爷爷去世，BCD每个人能分到几分之几的财产。

　　从小朋友的反应来看，他们对爷爷为什么去世很感兴趣，但是对于具体涉及到的分数乘法问题漠不关心。